2024年第6期目录

   
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专稿

十年征程 蓄力再发——全科医学住院医师规范化培训发展述评
  孟佳，姜礼红，王永晨
  2024,23(6):721-725 [摘要(590)]  [PDF 377.64 K (544)]
  

教育研究

交叉学科代码在生物医学工程研究生规范化管理中的实践与探索
  杨桦，付蕾，曹婧文
  2024,23(6):726-731 [摘要(627)]  [PDF 418.01 K (554)]
  
一院多区模式下高校附属医院临床医学本科教育管理路径探索
  蔡沁怡，陆耀红，谢芳艺，罗莉，李萍
  2024,23(6):732-736 [摘要(597)]  [PDF 388.28 K (489)]
  
临床医学中外合作办学专业内部质量保障体系建设的探索
  张懿，蒋润宇，常煜童，商明敬，段昌柱，邓世雄，朱丹
  2024,23(6):737-741 [摘要(536)]  [PDF 404.48 K (517)]
  
我国现代儿科学教育的发展回顾与展望
  张璨，张雨寒，潘俣彤，鲁利群
  2024,23(6):742-747 [摘要(490)]  [PDF 438.21 K (451)]
  

调查研究

儿科学专业学位研究生开展文献阅读汇报的调查研究
  谷睿，史佩佩，王琴，张建江
  2024,23(6):748-752 [摘要(424)]  [PDF 399.58 K (164)]
  
医学生竞争态度调查研究：基于职业素养视角
  黄童欣，陈丹燕，纪欣鑫，陈忆婷，方燕君
  2024,23(6):753-757 [摘要(567)]  [PDF 425.32 K (468)]
  

继续医学教育

基于医院药师岗位胜任力的继续教育方案设计与满意度调查研究
  夏天一，陈孟莉
  2024,23(6):758-764 [摘要(467)]  [PDF 724.84 K (176)]
  
检验医学继续教育培训需求及培训模式调查研究
  魏彬，黄熙哲，蔡蓓，林立岩，张可依，张君龙，牛倩
  2024,23(6):765-771 [摘要(430)]  [PDF 437.79 K (159)]
  
重庆市中医医院院感骨干人员培训方案的制订与应用
  滕冬梅，李亚平，罗美玲，李双玉，陈志美
  2024,23(6):772-776 [摘要(415)]  [PDF 356.15 K (163)]
  

教学改革

同伴教育结合知识模块化教学在生理学中的应用
  刘妍妍，王然，王秀丽，商庆龙，乔远东，郑晓东，张金波，王晓艳
  2024,23(6):777-781 [摘要(422)]  [PDF 424.85 K (162)]
  
基于岗位胜任力培养的法医物证学实验教学设计与探索
  詹晓妮，温歌华，邢佳鑫，宣金锋，姚军，孟菁华，宝景春，吴旭
  2024,23(6):782-786 [摘要(437)]  [PDF 388.21 K (157)]
  
《国际疾病分类》教学改革探索与效果评价
  唐路，陈佳旭，佘颖，谢冰珏，宋萍
  2024,23(6):787-790 [摘要(344)]  [PDF 356.04 K (143)]
  
朋辈巴林特式小组对三年级长学制医学生共情能力的影响研究
  林雪莹，周罗林，刘浩辉，桑然，林智超，陈天柱，梁怀枫，龚瑜，李平
  2024,23(6):791-795 [摘要(340)]  [PDF 411.58 K (147)]
  
中外合作办学背景下传染病学教学改革
  雷宇，刘毅，李世颖，蔡大川
  2024,23(6):796-799 [摘要(355)]  [PDF 370.38 K (175)]
  

护理教育研究

沉浸式教学结合闭环式考核在呼吸内科实习教学中的应用研究
  马雪梅，梁姗姗，林杨，李树民，赵欣，侯霞
  2024,23(6):800-803 [摘要(430)]  [PDF 389.23 K (152)]
  
医学辩证法结合以教材为基础的问题导向教学在血液病实习教学中的应用
  李昱瑛，谭业辉，孙京男，杜忠华，高素君
  2024,23(6):804-807 [摘要(382)]  [PDF 352.12 K (145)]
  
布鲁纳结构主义教育理论对内科实习护生评判性思维及实习效果的影响
  李香风，关玉霞，余旻虹，何叶，马晨曦，贺子夏，余昆容，陈文昆，李欧
  2024,23(6):808-813 [摘要(412)]  [PDF 983.96 K (140)]
  
“4C”教学联合Gibbs反思循环在泌尿外科临床护理教学中的应用研究
  刘春香，刘丽欢，邱玲，范葵娣，曹西霞
  2024,23(6):814-818 [摘要(341)]  [PDF 426.03 K (151)]
  
定时双向质量反馈联合巴林特小组对心内科护士核心能力提升的效果研究
  李倩瑜，王晓红，梁立雯
  2024,23(6):819-824 [摘要(354)]  [PDF 431.12 K (131)]
  
“参与型-混合型”改良教学模式对急诊新定科护士综合能力的影响
  马婷，张莉，马丽
  2024,23(6):825-829 [摘要(365)]  [PDF 426.89 K (171)]
  
PBL联合情景模拟在护生针刺伤护理教学中的应用
  曲靓靓，刘建磊，崔雅玲，田佳玉，于洪宇
  2024,23(6):830-834 [摘要(391)]  [PDF 394.83 K (148)]
  

住院医师规范化培训

住院医师规范化培训结业考核专业理论考试结果的影响因素分析
  王欣倍，周遨，严晓蕾，张静一，朱琼，王艳，程纯
  2024,23(6):835-840 [摘要(433)]  [PDF 371.81 K (158)]
  
数字化教学体系在高嵌体基牙预备教学中的应用
  周霞，彭郁然，刘锐，蒲东全，胡梦露，胡凯凯
  2024,23(6):841-845 [摘要(377)]  [PDF 1.38 M (153)]
  
乳腺超声结构化报告在超声科住院医师规范化培训临床教学中的应用
  周燕翔，曹省，陈金玲，周青，胡波，姜楠
  2024,23(6):846-850 [摘要(364)]  [PDF 395.31 K (154)]
  
基于ACGME核心能力的Milestones评价系统在风湿免疫科规培中的应用研究
  王彬彬，白文佩，关雷，王玉华
  2024,23(6):851-855 [摘要(366)]  [PDF 383.74 K (157)]
  
小组协作式分层教学在重症医学科规范化培训中的效果研究
  杨君，董振辉，卢芳，王岩青，邢金燕
  2024,23(6):856-859 [摘要(408)]  [PDF 354.58 K (155)]
  

比较医学教育

英国职业治疗本科教育对我国作业治疗学科发展的启示
  李冉，王泳
  2024,23(6):860-864 [摘要(432)]  [PDF 427.56 K (149)]
  
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